|
|
ROZUMIENIE
|
|
Poziom Biegłości
|
SŁUCHANIE
|
CZYTANIE
|
|
A1
|
Czytam ze zrozumieniem artykuły i reportaże dotyczące
problemów współczesnego świata, w których piszący prezentują
określone stanowiska i poglądy. Rozumiem współczesną prozę
literacką.
|
Rozumiem znane nazwy, słowa i bardzo proste zdania, np.: na
tablicach informacyjnych i plakatach lub w
katalogach.
|
|
A2
|
Potrafię zrozumieć wyrażenia i najczęściej używane słowa,
związane ze sprawami dla mnie ważnymi (np. podstawowe
informacje dotyczące mnie i mojej rodziny, zakupów, miejsca
i regionu zamieszkania, zatrudnienia). Potrafię zrozumieć
główny sens zawarty w krótkich, prostych komunikatach i
ogłoszeniach.
|
Potrafię czytać bardzo krótkie, proste teksty. Potrafię
znaleźć konkretne, przewidywalne informacje w prostych
tekstach dotyczących życia codziennego, takich jak
ogłoszenia, reklamy, prospekty, karty dań, rozkłady jazdy.
Rozumiem krótkie, proste listy prywatne
|
|
B1
|
Potrafię zrozumieć główne myśli zawarte w jasnej,
sformułowanej w standardowej odmianie języka wypowiedzi na
znane mi tematy, typowe dla domu, szkoły, czasu wolnego itd.
Potrafię zrozumieć główne wątki wielu programów radiowych i
telewizyjnych traktujących o sprawach bieżących lub o
sprawach interesujących mnie prywatnie lub zawodowo – wtedy,
kiedy te informacje są podawane stosunkowo
|
Rozumiem teksty składające się głównie ze słów najczęściej
występujących, dotyczących życia codziennego lub zawodowego.
Rozumiem opisy wydarzeń, uczuć i pragnień zawarte w
prywatnej korespondencji.
|
|
B2
|
Potrafię zrozumieć dłuższe wypowiedzi i wykłady oraz nadążać
za skomplikowanymi nawet wywodami – pod warunkiem, że temat
jest mi w miarę znany. Rozumiem większość wiadomości
telewizyjnych i programów o sprawach bieżących. Rozumiem
większość filmów w standardowej odmianie języka.
|
Czytam ze zrozumieniem artykuły i reportaże dotyczące
problemów współczesnego świata, w których piszący prezentują
określone stanowiska i poglądy. Rozumiem współczesną prozę
literacką.
|
|
C1
|
Rozumiem dłuższe wypowiedzi, nawet jeśli nie są one jasno
skonstruowane i kiedy związki logiczne są w nich jedynie
implikowane, a nie wyrażone bezpośrednio. Bez większych
trudności rozumiem programy telewizyjne i filmy.
|
Rozumiem długie i złożone teksty informacyjne i literackie,
dostrzegając i doceniając ich zróżnicowanie pod względem
stylu. Rozumiem artykuły specjalistyczne i dłuższe
instrukcje techniczne, nawet te niezwiązane z moją
dziedziną.
|
|
C2
|
Nie mam żadnych trudności ze zrozumieniem jakiejkolwiek
wypowiedzi mówionej – słuchanej „na żywo” czy odbieranej za
pośrednictwem mediów –nawet przy szybkim tempie mówienia
rodzimego użytkownika języka, pod warunkiem jednak, iż mam
trochę czasu, by przyzwyczaić się do nowego akcentu.
|
Rozumiem z łatwością praktycznie wszystkie formy języka
pisanego, włączając w to abstrakcyjne lub językowo
skomplikowane teksty, takie jak podręczniki, artykuły
specjalistyczne i dzieła literackie.
|
|
|
Mówienie
|
|
Poziom Biegłości
|
Porozumiewanie się
|
Samodzielne wypowiadanie się
|
|
A1
|
Potrafię brać udział w rozmowie pod warunkiem, że rozmówca
jest gotów powtarzać lub inaczej formułować swoje myśli,
mówiąc wolniej oraz pomagając mi ująć w słowa to, co usiłuję
opowiedzieć. Potrafię formułować proste pytania dotyczące
najlepiej mi znanych tematów lub najpotrzebniejszych spraw –
i odpowiadać na tego typu pytania.
|
Potrafię używać prostych wyrażeń i zdań, aby opisać miejsce,
gdzie mieszkam oraz ludzi, których znam.
|
|
A2
|
Potrafię brać udział w zwykłej, typowej rozmowie wymagającej
prostej i bezpośredniej wymiany informacji na znane mi
tematy. Potrafię sobie radzić w bardzo krótkich rozmowach
towarzyskich, nawet jeśli nie rozumiem wystarczająco dużo,
by samemu podtrzymać rozmowę.
|
Potrafię posłużyć się ciągiem wyrażeń i zdań, by w prosty
sposób opisać swoją rodzinę, innych ludzi, warunki życia,
swoje wykształcenie, swoją obecną i poprzednią pracę.
|
|
B1
|
Potrafię sobie radzić w większości sytuacji, w których można
się znaleźć w czasie podróży po kraju lub regionie, gdzie
mówi się danym językiem. Potrafię - bez uprzedniego
przygotowania – włączać się do rozmów na znane mi tematy
prywatne lub dotyczące życia codziennego (np. rodziny,
zainteresowań, pracy, podróżowania i wydarzeń bieżących).
|
Potrafię łączyć wyrażenia w prosty sposób, by opisywać
przeżycia i zdarzenia, a także swoje marzenia, nadzieje i
ambicje. Potrafię krótko uzasadniać i objaśniać własne
poglądy i plany. Potrafię relacjonować wydarzenia i
opowiadać przebieg akcji książek czy filmów, opisując własne
reakcje i wrażenia.
|
|
B2
|
Potrafię się porozumiewać na tyle płynnie i spontanicznie,
że mog prowadzić doś swobodne rozmowy z rodzimymi
użytkownikami języka. Potrafię brać czynny udział w
dyskusjach na znane mi tematy, przedstawiając swoje zdanie i
broniąc swoich poglądów.
|
Potrafię formułować przejrzyste, rozbudowane wypowiedzi na
różne tematy związane z dziedzinami, które mnie interesują.
Potrafię wyjaśnić swój punkt widzenia w danej kwestii oraz
podać argumenty za i przeciw względem możliwych rozwiązań.
|
|
C1
|
Potrafię się wypowiadać płynnie i spontanicznie, bez zbyt
widocznego namyślania się w celu znalezienia właściwych
sformułowań. Potrafię skutecznie porozumiewać się w
kontaktach towarzyskich i sprawach zawodowych. Potrafię
precyzyjnie formułować swoje myśli i poglądy, zręcznie
nawiązując do wypowiedzi rozmówców.
|
Potrafię formułować przejrzyste i szczegółowe wypowiedzi
dotyczące skomplikowanych zagadnień, rozwijać w nich wybrane
podtematy lub poszczególne kwestie i kończyć je odpowiednią
konkluzją.
|
|
C2
|
Potrafię bez żadnego wysiłku brać udział w każdej rozmowie
czy dyskusji. Dobrze znam i odpowiednio stosuję wyrażenia
idiomatyczne i potoczne. Wyrażam się płynnie, subtelnie
różnicując odcienie znaczeń. Jeśli nawet miewam pewne
problemy z wyrażeniem czegoś, potrafię tak przeformułowywać
swoje wypowiedzi, że rozmówcy są właściwie nieświadomi moich
braków
|
Potrafię przedstawić płynny, klarowny wywód lub opis
sformułowany w stylu właściwym dla danego kontekstu w sposób
logiczny i skuteczny, ułatwiając odbiorcy odnotowanie i
zapamiętanie najważniejszych kwestii.
|
|
Poziom Biegłości |
Pisanie
|
|
A1
|
Potrafię napisać krótki, prosty tekst na widokówce, np. z
pozdrowieniami z wakacji. Potrafię wypełniać formularze (np.
w hotelu) z danymi osobowymi, takimi jak nazwisko, adres,
obywatelstwo
|
|
A2
|
Potrafię pisać krótkie i proste notatki lub wiadomości
wynikające z doraźnych potrzeb. Potrafię napisać bardzo
prosty list prywatny, na przykład dziękując komuś za coś.
|
|
B1
|
Potrafię pisać proste teksty na znane mi lub związane z
moimi zainteresowaniami tematy. Potrafię pisać prywatne
listy, opisując swoje przeżycia i wrażenia.
|
|
B2
|
Potrafię pisać zrozumiałe, szczegółowe teksty na dowolne
tematy związane z moimi zainteresowaniami. Potrafię napisać
rozprawkę lub opracowanie, przekazując informacje lub
rozważając argumenty za i przeciw. Potrafię pisać listy,
podkreślając znaczenie, jakie mają dla mnie dane wydarzenia
i przeżycia.
|
|
C1
|
Potrafię się wypowiadać w zrozumiałych
i dobrze zbudowanych tekstach, dosyć szeroko przedstawiając
swój punkt widzenia. Potrafię pisać o złożonych
zagadnieniach w prywatnym liście, w rozprawce czy
opracowaniu, podkreślając kwestie, które uważam za
najistotniejsze. Potrafię dostosować styl tekstu do
potencjalnego czytelnika..
|
|
C2
|
Potrafię pisać płynne, zrozumiałe teksty, stosując
odpowiedni w danym przypadku styl. Potrafię pisać o
złożonych zagadnieniach w listach, opracowaniach lub
artykułach, prezentując poruszane problemy logicznie i
skutecznie, tak by ułatwić odbiorcy zrozumienie i
zapamiętanie najważniejszych kwestii. Potrafię pisać
streszczenia i recenzje prac specjalistycznych i utworów
literackich.
|
